閱讀下列材料,根據要求寫作。

“英雄”一詞在古典詩詞中經常出現,如杜甫《蜀相》“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”,辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》“英雄無覓孫仲謀處”,呼喚英雄成了那個時代的聲音。而今,時代變遷,有人說,這是一個英雄輩出的時代;還有人說,這是一個沒有英雄只有偶像的年代。

當今的時代還有英雄嗎?對此,你有怎樣的感觸和思考?請就此寫一篇文章。要求:選好角度,確定立意;明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。

 

下面是一份家長會邀請函,在表達上有多處不妥當,請指出四處并改正。(4分)

邀請函

尊敬的家長:??

時光如梭,轉眼間犬子即將進入生死攸關的高三年級。在這個關鍵的時期,他更希望得到您悉心的幫助。為了指導您有效地對孩子作心理疏導,鄙校決定于本月20日上午10時在學校報告廳舉行家長會,聘請省內知名的心理輔導專家做專題講座。希望您在百忙之中抽出時間,準時參加,不得缺席或遲到。?????????????????????????????????

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在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過 15 個字。

中華優秀傳統文化是________,只有加強對它的認知、認同與傳承,從中汲取智慧與力量,才能強“根”固“魂”,提升文化自覺和文化自信。堅守中華文化立場并非簡單復古、一味守成,_______,即既做到援古證今、古為今用,又做到關注現實,聚焦當下,緊扣時代脈搏,努力構建中國文化的當代話語體系。堅守中華文化立場_________,而是要堅持“中學為體,西學為用”的合理內核,在守住本源的同時, 對外來文化進行辯證取舍。

 

閱讀下面語段,完成各題。

北宋王安石筆下特長少年方仲永的遭際,代有其事。受虛榮心、名利心等不良影響,一些“望子成名、望女成星”的家長,熱衷于_________奔走在童星制造的路上,對有特長的孩子,傾盡一切資源,帶孩子參加花樣繁多、“套路”很深的娛樂活動、選秀比賽,孩子日常生活也處在夸張的模仿和表演狀態。

前不久,據研究機構調查結果顯示:超過七成多的孩子最崇拜文娛明星,最想拍戲出名、 賺大錢住豪宅,而以科學家、文學家為榜樣的孩子占兩成,只有_______的孩子長大后想成為志愿者、公益人士。有觀點指出,在少年兒童培養教育上,一些家長正走在_______的路上!

也有家長認為:“不都說出名要趁早嗎?讓我的孩子盡早出名,積累財富,也沒啥錯!”俗話說,早熟的果子撐不到豐收的金秋。銀河星布,_____的星也就那么幾顆。過早地讓孩子游走于名利場,消費孩子的童年,這對孩子健康人格以及“三觀”的塑造,有百害而無一利。

不馳于空想,不鶩于虛聲。身為家長,如果(????? ),方仲永的悲劇就可能被反復復制。

1.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當的一項是

A. 快馬加鞭??? 鳳毛麟角??? 背道而馳??? 璀璨奪目

B. 揠苗助長??? 鳳毛麟角??? 南轅北轍??? 光彩照人

C. 揠苗助長??? 屈指可數??? 南轅北轍??? 璀璨奪目

D. 快馬加鞭??? 屈指可數??? 背道而馳??? 光彩照人

2.文中畫線的部分有語病,下列修改最恰當的一項是

A. 據研究機構調查結果顯示:七成多的孩子最崇拜文娛明星,最想拍戲出名、賺大錢住豪宅,而兩成的孩子以科學家、文學家為榜樣

B. 研究機構調查結果顯示:七成多的孩子最崇拜文娛明星,最想拍戲出名、賺大錢住豪宅, 而以科學家、文學家為榜樣的孩子占兩成

C. 據研究機構調查結果:超過七成的孩子最崇拜文娛明星,最想拍戲出名、賺大錢住豪宅, 而科學家、文學家為榜樣的孩子占兩成

D. 研究機構調查結果顯示:超過七成多的孩子最崇拜文娛明星,最想拍戲出名、賺大錢住 豪宅,而占兩成的孩子以科學家、文學家為榜樣

3.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項是

A. 把孩子的童年當快消品,寄望早成名掙大錢,沉醉于“童星制造”的虛妄中

B. 把孩子的童年當快消品,沉醉于“童星制造”的虛妄中,寄望早成名掙大錢

C. 沉醉于“童星制造”的虛妄中,寄望早成名掙大錢,把孩子的童年當快消品

D. 沉醉于“童星制造”的虛妄中,把孩子的童年當快消品,寄望早成名掙大錢

 

根據相關提示,在橫線處填寫句子

①士人以仁為己任,責任重大,道路遙遠,因此《論語·泰伯》中曾子對士人提出“_________”的要求。

②《桃花源記》中漁人回答完桃花源人關于當今何世等問題之后,表現桃花源人熱情待客的句子是_____________________

③《三峽》中寫春冬三峽水的特點的句子:___________________

 

閱讀下面這首唐詩,完成下列小題。

灞上秋居

馬戴

灞原風雨定,晚見雁行頻。落葉他鄉樹,寒燈獨夜人。

空園白露滴,孤壁野僧鄰。寄臥郊扉久,何年致此身。

1.下列對這首詩的賞析,不恰當的兩項是

A. 首聯描繪了灞原上撩人秋思的秋風秋雨直到傍晚才停歇下來,接連不斷的雁群自北向南急急飛過的蕭森畫面。

B. 第三句不禁讓人想起“落葉歸根”這個成語,作者這時看到他鄉落葉頓有自己羈留外地、盼回故鄉之感。

C. 第四句中“寒”字寫出了深秋已至,寒意重重。在寒氣包圍中,一燈如豆,無法取暖,貧寒交迫的生活讓作者難以維系。

D. 尾聯詩人大發感慨,在灞上已寄居多時,一直沒有找到進身之階,間接寫出了懷才不遇的苦悶和進身希望的渺茫。

E. 這首詩寫景,不假浮詞雕飾;寫情,不作無病呻吟。因此,盡管題材并不新鮮,卻仍有相當強的藝術感染力。

2.這首詩的頸聯歷來為人稱道。請從多方面賞析其精妙之處。

 

閱讀下面的文言文,完成各題。

郭宗皋,字君弼,福山人。嘉靖八年進士。擢御史。十二年十月,星隕如雨。未幾,哀沖太子薨,大同兵亂。宗皋勸帝悖崇寬厚,察納忠言,勿專以嚴明為治。帝大怒,下詔獄,杖四十釋之。歷按蘇、松、順天。會廷推保定巡撫劉夔還理院事,宗皋論夔嘗薦大學士李時子,諂媚無行,不任風紀,坐奪俸兩月。

二十三年十月,寇入萬全右衛,抵廣昌,列營四十里。順天巡撫殊方下獄,擢宗皋右僉都御史代之,寇已去。宗皋言:“密云最要害,宜宿重兵。乞敕馬蘭、太平、燕河三屯歲發千人,以五月赴密云,有警則總兵官自將赴援。居庸、白楊,地要兵弱,遇警必待部奏,不能及事。請預擬借調之法,命建昌三屯軍,平時則協助密云,遇警則移駐居庸。”俱報可。久之宗皋聞敵騎四十萬欲分道入奏調京營山東河南兵為援已竟無安坐奪俸一年。故事,京營歲發五軍詣薊鎮防秋。宗皋請罷三軍,以其犒軍銀充本鎮募兵費。又請發修邊余銀,增筑燕河營、古北口。帝疑有侵冒,令罷歸聽勘。既而事得白。

尋進兵部右侍鄧,總督宣、大、山西軍務。俺答三萬騎犯萬全左衛,總兵官陳鳳、副總兵林椿與戰鷂兒嶺,殺傷相當,宗皋坐奪俸。明年再犯大同,總共官張迭及椿皆戰死,宗皋與巡撫陳耀坐奪俸。給事中唐禹追論死事狀,因言全軍悉陷,乃數十年未有之大衄。帝乃連宗皋及耀,各杖一百,耀連死,宗皋戍陜西靖虜衛。

隆慶改元,從戍所起刑部右侍郎,改兵部,協理戎政。旋進南京右都御史,就改兵部尚書參贊機務。給事中莊國禎劾宗皋衰庸,宗皋亦自以年老求去,詔許之。萬歷中,再存問,歲給廩隸。十六年,宗皋年九十,又遣行人存問。是年卒。贈太子太保,謚康介。

(節選自《明史·郭宗皋傳》)

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(?? )

A. 久之/宗皋聞敵騎四十萬欲分道/入奏調京營/山東/河南兵為援/已竟無實/坐奪俸一年

B. 久之/宗皋聞敵騎四十萬欲分道/入奏調京營/山東/河南兵為援已/竟無實/坐奪俸一年

C. 久之/宗皋聞敵騎四十萬欲分道入/奏調京營/山東/河南兵為援/已竟無實/坐奪俸一年

D. 久之/宗皋聞敵騎四十萬欲分道入/奏調京營/山東/河南兵為援已/竟無實/坐奪俸一年

2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(?? )

A. 詔獄,奉皇帝命令拘捕犯人的監獄。明代的錦衣衛擁有自己的監獄,稱詔獄。

B. 奪俸,官吏因過失而被罰扣其俸祿。俸即俸祿,指官吏每年或每月所受的薪金。

C. 兵部,古代官署名,掌管武官選用及兵籍、兵械、軍令等,其長官為兵部尚書。

D. 存問,指慰問并進行請教,在古代,多用于君主對臣下的一種關心和虛心納諫。

3.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(?? )

A. 郭宗皋直言進諫,不畏強權勢力。他上疏規勸皇帝要改善為政的方法,被廷杖四十;眾臣討論推舉保定巡撫劉夔時,他極力陳說劉夔諂媚權勢劣跡。

B. 郭宗皋善于思考,常有獨特見解。在密云等地的駐兵方式上及薊鎮的邊防事務等方面,他都提出了創新的做法,這些都得到了皇帝的高度認可。

C. 郭宗皋受到追責,戍守陜西邊塞。鷂兒嶺一戰無勝果,大同一戰總兵張達等戰死,都使他受到處罰,后來他又受到朝廷追責,戍守陜西靖虜衛。

D. 郭宗皋致仕還鄉.備享朝廷恩榮。他告老還鄉后,皇帝屢次派人前來問候,并送給他廩米和仆人;在他死后,朝廷追贈他為太子太保,贈謚號“康介”。

4.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)宗皋勸帝惇崇寬厚,察納忠言,勿專以嚴明為治。

(2)帝疑有侵冒,令罷歸聽勘。既而事得白。

 

閱讀下面的文字,完成下面小題。

材料一:

五年間,中國高鐵運營里程從不足1萬公里,延長到2.2萬公里,占世界高速鐵路運營總里程60%以上,“四縱四橫”高鐵網基本成型,成為了世界上唯一高鐵成網運行的國家。五年間,中國鐵路走出去步伐不斷加快。印尼雅萬高鐵、中老鐵路建設進展順利;吉隆坡至新加坡高鐵、莫斯科至喀山高鐵等多個項目正在積極推進。

縱觀國內,依靠高速鐵路的助力,壓縮了城市間的時空距離,促進了區域間的溝通交流,讓老百姓感受到了由高科技所為鐵路帶來的巨大成果,體驗到了新時代經濟動脈所煥發出的無限活力。諸如,寶蘭高鐵的開通運行,穿越陜西關中、甘肅天水、定西等貧困地區,結束了隴中和隴東南地區不通火車的歷史,為沿線天水地區的蘋果種植戶帶來了新的機遇。放眼世界,隨著我國“一帶一路”戰略發展的深入推進,中國高鐵的版圖已經擴展到了亞、歐、非、美等五大洲數十個國家。為世界各國踏上相互溝通、設施聯通、貿易暢通、資金融通、民心相通的和平共發展之路發揮了重要作用。例如,蒙內鐵路的通車運行,圓了肯尼亞的百年夢,更為鋪起東非“鐵路大動脈”構建了開端工程。

(《中國高鐵:破繭成蝶撩起驚世之舞》2017年6月8日東北新聞網)

材料二:

中國目前已經成功擁有世界先進的高鐵集成技術、施工技術、裝備制造技術和運營管理技術,具有組團出海的實力,可以挑戰任何競爭對手。目前,中國高速列車保有量1300多列,世界最多。列車覆蓋時速200公里至380公里各個速度等級,種類最全;動車組累計運營里程約16億公里,經驗最豐富。施工成本和效率方面,中國企業更具優勢。據測算,國外企業修建高鐵平均成本為每公里0.5億美元以上,中國只需約一半,且中國企業的工期短,施工效率又是外國企業的一倍以上。成本低,標準卻更高。安全性能上,中國標準與歐洲標準基本一致,施工標準遠高于歐標。中國企業施工中用到的鋼筋、水泥等材料等級和用量都偏高。中國鐵路裝備最大的優勢,一是性價比高,二是交貨能力強。性價比高,并不是“故意低價換市場”。中國企業核心競爭力在于對成本的控制力。中國鐵路的配套產業完整,包括上下游在內的完整產業鏈發達,這是一般國外廠商無法做到的。中國產品交貨及時,工人勞動效率高。同樣一列車,國外制造要18-22個月,我們最多12個月。

(摘編自《2016-2021年中國高鐵行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》)

材料三:

臺媒稱,中國高鐵的名號已在世界打響,就連美國加州州長也二度赴華取經;2017年6月5日,美國加州州長布朗繼2013年后,第二次搭乘中國高鐵。布朗對中國高鐵贊譽有加,“我是高鐵的忠實愛好者,也是高鐵在美國堅定的提倡者,很愿意看到加州參與中國‘一帶一路’的建設,將盡一切力量促其實現。”“我很喜歡坐火車,除了可以閱讀、與人交談,更可起身走動,而且火車速度很快,非常方便。”布朗更開玩笑表示,希望能從加州搭乘高鐵到中國。

早在2010年,當時的加州州長阿諾就曾造訪杭州,期望了解高鐵的服務、融資狀況,以利促進加州人文、產品交流以及地區發展。

雖然美國有高速列車“阿西樂特快”,但其最高時速僅240公里,平均時速110公里,遠低于中國高鐵300公里以上的時速。此外,美國鐵路的準點率最高僅到75%,和中國高鐵“零誤差”的佳績相比遜色許多;落后的設施、烏龜般的速度,導致多數美國人不考慮當地火車。

(摘編自《參考消息網》)

1.下列對材料相關內容的梳理,不正確的一項是

A. 材料一重在說明,2012年來,中國高鐵在國內國際的快速發展以及由此帶來的豐碩成果。

B. 材料二展示了中國高鐵的各種優勢,說明中國高鐵具有行業市場前瞻性與較好的投資戰略規劃。

C. 材料三用具體的整合,充分說明了作為中國名片的高鐵在世界發達國家的影響力和誘惑力。

D. 上述三則材料,雖然切入角度不同,表述重點有異,但都傳達出中國高鐵良性發展的信息。

2.下列對材料相關內容的概括和分析,正確的一項是

A. 中國高鐵的發展,采取的是兩條腿走路的方式,一條腿已經在國內氣勢昂揚地邁開,另一條腿則正大步邁向國際。

B. 蒙內鐵路的通車運行,使得肯尼亞人對道路的期盼得以夢想成真,同時,它對東非“鐵路大動脈”構建也起了添磚加瓦的作用。

C. 布朗認為乘坐高鐵能閱讀、交談、起身走動,與汽車飛機相比高鐵有其自身的優勢,并提出了從加州建高鐵到中國的構想。

D. 因能力所限,現階段中國高鐵在海外的發展,只能服務于“一帶一路”發展的需要,有目的有計劃地選擇部分國家建設。

3.從材料看,為什么美國加州州長會在2017年再度赴華取經中國高鐵?

 

閱讀下面的文字,完成文后各題。

我有一個獅子軍

賈平凹

我體弱多病,打不過人,也挨不起打,所以從來不敢在外動粗,口又渾,與人有說辭,一急就前言不搭后語,常常是回到家了,才想起一句完全可以噎住他的話來。我恨死了我的窩囊。我很羨慕韓信年輕時的樣子,佩劍行街,但我佩劍已不現實,滿街的警察,容易被認作行劫嫌疑。只有在屋里看電視里的拳擊比賽。我的一個朋友在他青春蓬勃的時候,寫了一首詩:“我提著槍,跑遍了這座城市,挨家挨戶尋找我的新娘。”他這種勇氣我沒有。人心里都住著一個魔鬼,別人的魔鬼,要么被女人征服,要么就光天化日地出去傷害,我的魔鬼是漢罐上的顏色,出土就氣化了。

一日在屋間畫虎,畫了很多虎,希望虎氣上身,陜北就來了一位拜訪我的老鄉,他說,與其畫虎不如弄個石獅子,他還說,陜北人都用石獅子守護的,陜北人就強悍。過了不久,他果然給我帶來了一個石獅子。但他給我帶的是一種炕獅,茶壺那般大,青石的,據說雕鑿于宋代。這位老鄉給我介紹了這種炕獅的功能,一個孩子要有一個炕獅,一個炕獅就是一個孩子的魂,四歲之前這炕獅是不離孩子的,一條紅繩兒一頭拴住炕獅,一頭系在孩子身上,孩子在炕上翻滾,有炕獅拖著,掉不下炕去,長大了邪鬼不侵,刀槍不入,能踢能咬,敢作敢為。這個炕獅我沒有放在床上,而是置于案頭,日日用手摩索。我不知道這個炕獅曾經守護過誰,現在它跟著我了,我叫它:來勁。來勁的身子一半是腦袋,腦袋的一半是眼睛,威風又調皮。

古董市場上有一批小販,常年走動于書畫家的家里以古董換字畫,這些人也到我家來,他們太精明,我不愿意和他們糾纏。他們還是來,我說:你要不走,我讓來勁咬你!他們竟說:你喜歡石獅子呀?我們給你送些來!十天后果真抬來了一麻袋的石獅子。送來的石獅子當然還是炕獅,造型各異,我倒暗暗高興,萌動了我得有個獅群,便給他們許多字畫,便讓他們繼續去陜北鄉下收集。我只說收集炕獅是很艱難的事情,不料十天半月他們就抬來一麻袋,十天半月又抬來一麻袋,而且我這么一收,許多書畫家也收集,不光陜北的炕獅被收集,關中的小石獅也被收集,石獅收集竟熱了一陣風,價錢也一漲再漲,斷堆兒平均是一個四五百元,單個兒品相好的兩千三千不讓價。

我差不多有了一千個石獅子。已經不是群,可以稱作軍。它們在陜北、關中的鄉下是散兵游勇,我收編它們,按大小形狀組隊,一部分在大門過道,一部分在后門陽臺,每個小房門前列成方陣,剩余的整整齊齊護衛著我的書桌前后左右。世上的木頭石頭或者泥土銅鐵,一旦成器,都是有了靈魂。這些獅子在我家里,它們是不安分的,我能想象我不在家的時候,它們打斗嬉鬧,會把墻上的那塊鐘撞掉,嫌鐘在算計我。我要回來了,在門外咳嗽一下,屋里就全然安靜了,我一進去,它們各就各位低眉垂手,陽臺上有了竊竊私語,我說:誰在喧嘩?頓時寂然。我說:“嗨!”四下立即應聲如雷。我成了強人,我有了威風,我是秦始皇。

秦始皇騎虎游八極,我指揮我的獅軍征殺去,北伐去,兵來將擋,遇土水淹,所向披靡,一吐惡氣。往日誹謗我、羞辱我的人把他綁來吧,但我不殺他,讓來勁去摸他的臉蛋,我知道他是投機主義者,他會痛哭流涕,會罵自己是豬屎。從此,我再不吟誦憂傷的詩句:“每一粒沙子都是一顆渴死的水。”再不生病了拿自己的淚水喝藥。我要想誰了,桌上就出現一支玫瑰。樓再高不妨礙云向西飛,端一盤水就可收月。書是我的古先生,花是我的女侍者。

到了這年的冬天,我哪兒都敢去了,也敢對一些人一些事說不,我周圍的人說:你說話這么口重?我說:手癢得很,還想打人哩!他們不明白我這是怎么啦。他們當然不知道我有了獅軍,有了獅軍,我雖手無縛雞之力,卻有了翻江倒海之想。這么張狂了一個冬季,但是到了年終,我安然了。安然是因為我遇見大獅。

我的一個朋友,他從關中收購了一個石獅,有半人多高,四百余斤。大的石獅我是見得多了,都太大,不宜居住樓房的我收藏,而且凡大的石獅都是專業工匠所鑿,千篇一律的威嚴和細微,它不符合我的審美。我朋友的這個獅子絕對是民間味,獅子的頭極大,可能是不會雕鑿獅子的面部,竟然成了人的模樣,正好有了埃及金字塔前的蹲獅的味道。我一去朋友家,一眼看到了它,我就知道我的那些獅子是烏合之眾了。我開始艱難地和朋友談判,最終于重金購回。當六人抬著大獅置于家中,大獅和獅群是那樣的協調,使你不得不想到獅群在一直等待著大獅,大獅一直在尋找著獅群。我舉辦了隆重的拜將儀式,拜大獅為獅軍大將軍。

有了大將軍統領獅軍,說不來的一種感覺,我竟然內心踏實,沒了躁氣,是很少給人夸耀我家里的獅子了。我似乎又恢復了我以前的生活,穿臃臃腫腫的衣服,低頭走路。每日從家里提了飯盒到工作室,晚上回去。來人了就陪人說話,人走了就讀書寫作。不攪和是非,不起風波。我依然體弱多病,訥言笨舌,別人倒說“大人小心”,我依然伏低伏小,別人倒說“圣賢庸行”。出了門碰著我那個鄰居的孩子,他曾經抱他家的狗把屎拉在我家門口,我叫住他,他跑不及,站住了,他以為我要罵他揍他,驚恐地盯著我,我拍了拍他的頭,說:你這小子,你該理理發了。他竟哭了。

(選自2017年《小說月刊》12期,有刪改)

1.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(??? )

A. 作者以“漢罐上的顏色,出土就氣化了”來比喻“我”內心對愛情的沖動遇到現實就湮滅了,形象生動地說明了“我”缺少勇氣。

B. 古董市場上的小販十天半月就能抬來一麻袋石獅,使石獅價錢一漲再漲,刻畫了古董小販的貪婪,與“我”形成明的對比。

C. 本文借助大膽的想象,在歷史遨游與生活虛設中,對自我心理成長進行強烈暗示,同時又對生活進行細致詼諧的勾畫,形成了鮮明的創作特色。

D. 在厚重的歷史背影下,一石一獅、一字一畫、嬉笑怒罵,都成為作者創作的靈感來源,本文體現了賈平凹對陜西本土文化傳承有著高度的自覺意識。

2.“我”給第一個炕獅起名叫“來勁”的緣由是什么?請簡要說明。

3.賈平凹說:寫作要我手寫我心。請根據文章內容簡要概括 “我”發生了哪些變化?作者借此主要說明了什么道理?

 

閱讀下面的文字,完成下面小題。

在上古時代,中華民族的祖先就已經意識到維護自然生態平衡對人類社會可持續發展的重要性。《國語·周語》記載,周靈王二十二年,靈王之子晉勸阻其父雍塞谷水,按照周太子晉的理解,不毀高山,不填沼澤,不堵江河,不決湖泊,這是古代人與自然和諧相處的最高準則。

先秦儒家思想非常重視人與自然的和諧相處,處處強調“仁民愛物”。要想與天地萬物和諧共處,首先要節制人類的欲望,按照大自然的節奏、萬物生長的節律來安排人類行為。《論語》記載孔子“弋不射宿,釣而不綱”,不捕射歸巢的鳥,不用網將大小魚撈盡,而是只釣魚,意思是說要有節制地合理利用資源,維護生存環境的可持續性。《孟子·梁惠王上》記載了孟子說的一段話,“不違農時,谷不可勝食也;數罟不入洿池,魚鱉不可勝食也;斧斤以時入山林,材木不可勝用也”。《禮記·月令》則明確要求要根據動植物的自然生長規律進行適時的砍伐和田獵。由此可見,傳統儒家認為自然界是互相聯系、互相作用的有機整體,人類作為有機整體中的重要一分子,應遵循自然規律,“以時禁發”,唯有如此,方能達到“天人合一”的理想境界。

儒家的這種生態倫理思想也廣泛存在于傳統鄉規民約中。各地鄉村紛紛成立了封山會、禁山會、青苗會等民間組織,普遍制定和實施了嚴禁砍伐林木的制度。以《文堂鄉約家法》產生地徽州的文堂村為例,該村山林資源豐富,規定:“本都遠近山場栽植松杉竹木,毋許盜砍盜賣。諸凡樵采人止取雜木。如違,鳴眾懲治。”

傳統鄉約不僅充分認識到了山地林木的重要作用,還看到了破壞林木所造成的嚴重后果。如明末清初源頭李氏族人于1828年訂立“輸山碑”規約指出:“募修嶺路,挨路上下之山,必先禁止開種,庶免沙土瀉流壅塞。斯為盡善樂助,有功茲幸。眾山主矢志好善,自嶺頭至嶺腳,凡崎嶇之處,不論公私,永遠拋荒;平坦處,挨路,上輸三丈、下輸二丈,永禁開挖。”這些材料證明,傳統鄉民們已經注意到森林植被對于防止水土流失、涵養水分、保護環境的重要作用。

清咸豐元年(1851年),今貴陽市烏當區金花鎮下鋪村的村民在回龍寺前共同豎立了一塊“禁止碑”,規定,“涼亭內不準挖泥;小山坡不準開石,挖泥,割柴葉、茨草;貴州坡不準開石、挖泥;大石板及敲邦候不準開山、挖泥、看牛、割柴葉、茨草;官塘不準擔水,外面騎馬與抬轎,不準進堡過道。以上五條如若不遵,罰銀四兩六錢是實。”這五條,有四條與保護環境有關,涉及植被、水資源等方面保護。正是由于傳統鄉規民約的禁規嚴密、懲治苛刻,在客觀上培養了鄉民種植和保護林木的習俗,提升了鄉民們守住綠水青山的意識。

(摘編自中華書局出版的《好規矩共遵守——鄉規民約代代傳》)

1.下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是

A. 我們的祖先在上古時代就已經意識到了維護自然生態平衡和人類社會可持續發展的重要性。

B. 傳統儒家認為自然界是互相聯系、互相作用的,人類只要遵循自然規律,“以時禁發”,就能達到“天人合一”的理想境界。

C. 儒家關于人與自然和諧相處的生態倫理思想在中國古代傳統的鄉規民約之中廣泛存在,代代相傳。

D. 鄉民種植和保護林木的習俗得到了傳統鄉規民約的保護,在客觀上也提升了鄉民們守住綠水青山的意識。

2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是

A. 文章主要從儒家言論和鄉規民約這兩個視角,闡述了中國古代的環境保護意識和地方民間的舉措。

B. 文章用大量鄉規民約的原文,證明了自古以來人們對環境保護的重視落實到了行動之中。

C. 文章用《論語》《孟子》《禮記》中的原文,來證明人類如果要與天地萬物和諧共處,就首先要節制自己的欲望。

D. 文章主要運用了舉例論證和引用論證的手法,其中的引用既有直接引用,也有間接引用,以直接引用為主。

3.根據原文內容,下列說法正確的一項是

A. 古人認為,不毀高山,不填沼澤,不堵江河,不決湖泊,這是人與自然和諧相處的最高準則。

B. 傳統鄉約充分認識到了保護山地林木的重要作用,也注意到了破壞森林植被對水土流失、涵養水分等產生的嚴重后果。

C. 徽州的文堂村山林資源豐富,其鄉約規定,所有林木禁止盜砍盜賣,對違犯者將進行嚴懲。

D. 下鋪村村民在回龍寺前豎立的“禁止碑”是一部完整的鄉規民約,每一條款都涉及環境保護。

 

閱讀下面的材料,根據要求寫作。

當我們談論讀書時,我們讀的只是教材、課本;當我們談論閱讀時,讀的只是微博、微信公眾號、新聞客戶端;當我們談論經典時,談論的只是成功學、升學寶典。當書對我們的意義是分數而不是滋養,當讀書對我們是“曬”而不是“讀”時,我們是否需要沉思。人丑就要多讀書,“丑”不是指顏值低,而是指品位低下、見識淺薄和世界觀狹隘。手術刀可以改變容貌,但有一些改造,卻要由讀書來完成。

要求:結合材料內容及含意,選好角度,確定文意,自擬標題,寫一篇不少于800字的文章;不要套作,不得抄襲。

 

仿下面是某公司的原材料進貨檢驗流程圖,請把這個圖轉寫成一段文字介紹,要求內容完整,表述準確,語言連貫,不超過90個字。

 

下面是某同學寫給老師的一段表達感恩的文字,其中有五處使用不當,請指出并做修改。要求修改后語意準確,表達合理。

值此第34個教師節來臨之際,您的劣徒從心里由衷地向您表示感謝,感謝一年來您對我的悉心指導,我將勵精圖治,力爭取得更加優異的學習成績。雖然您走了,但我永遠銘記您的諄諄教誨,祝您在新的崗位枯木逢春。

 

閱讀下面的文字,完成各題。

美育概念出現較晚,但無論中外都很早就懂得美育的重要性并付諸實踐。古希臘的柏拉圖雖然總體上貶低、排斥藝術和審美,但他在青少年教育上卻非常自覺地利用藝術和審美對孩子進行全面良好的教育。他建議,“我們不是應該尋找一些有本領的藝術家,把自然的優美方面描繪出來,使我們的青年像住在風和日暖的地帶一樣,四周一切都對健康有益,天天??? 于優美的作品,(???????? ),來呼吸它們的好影響,使他們不知不覺從小就培養起對于美的愛好,并且培養起融美于心靈的習慣嗎?”可見,柏拉圖大力提倡用優秀藝術作品對青少年實施美育,極為重視對青少年的美育教育,以陶冶、改善和培養他們的心靈。

在我國,兩千多年前所倡導的“樂教”“詩教”就蘊含美育的基本內涵。西周時期,禮樂便納入當時的學校教育,統治者重視詩、樂對民眾的心靈教化作用,用以保持民風淳樸、?????? 。《樂記》就已強調樂教因人的本性而進行心靈疏導以產生????? 的感染功能,“故樂行而倫清,耳目聰明,血氣和平,移風易俗,天下皆寧”,這正體現了那個時代所要求的藝術教化即美育的效果。到王夫之,又繼承上古以降的“習與性成”思想,強調日常生活(無疑包括藝術、審美)和習慣對人?????? 的長期感化、教育作用。

1.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是(?? )

A. 柏拉圖極為重視對青少年的美育教育,大力提倡用優秀藝術作品對青少年實施美育以陶治、培養和改善他們的心靈。

B. 柏拉圖極為重視對青少年的審美教育,大力提倡用優秀藝術作品對青少年實施美育,以陶冶、改善和培養他們的心靈。

C. 柏拉圖極為重視對青少年的審美教育,大力提倡用優秀藝術作品對青少年實施美育以陶治、培養和改善他們的心靈。

D. 柏拉圖極為重視對青少年的美育教育,大力提倡用優秀藝術作品對青少年實施美育以陶治、改善和培養他們的心靈。

2.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項是(? )

A. 像呼吸優美的作品中的清幽境界

B. 像從一種清幽境界呼吸一陣清風

C. 像從優美的作品中呼吸一陣清風

D. 像呼吸一陣清風一樣享受清幽境界

3.依次填人文中橫線上的成語,全都恰當的一項是(?? )

A. 耳濡目染?????? 國泰民安????? 潛移默化????? 日積月累

B. 耳聞目睹?????? 國泰民安????? 耳提面命????? 與日俱增

C. 耳濡目染?????? 政通人和????? 耳提面命????? 日積月累

D. 耳聞目睹?????? 政通人和????? 潛移默化????? 與日俱增

 

補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《諸葛亮集》中有這樣的話:“賞不可不平,罰不可不均。”這與《出師表》中的“_______________________________”兩句意思一致。

(2)酒文化與中國古典詩詞的創作有密切關系:白居易《琵琶行》中,“________________ ”寫詩人被貶后獨自飲酒,借酒澆愁;蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中,“________________ ”寫詞人用酒祭奠江月,表達自己的情感。

(3)王羲之在《蘭亭集序》中說:人和人相處,很快便會度過一生。因此,有的人選擇了面對面在室內暢談的生活狀態,即“___________________”;有的人選擇了不受約束、自由放縱的生活方式,即“_______________________”。

 

閱讀下面這首宋詩,完成各題。

定林(注)

王安石

漱甘涼病齒,坐曠息煩襟。因脫水邊屨,就敷巖上衾。

但留云對宿,仍值月相尋。真樂非無寄,悲蟲亦好音。

(注)定林;寺院名,位金陵(今南京)。北宋神宗熙寧九年(1076年),王安石第二次被罷相后,常到此游憩。

1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(?? )

A. 詩人罷官,加之牙齒病痛,內心悲苦之情用一“涼”字全部托出。

B. 在詩人眼中定林幽靜的環境適宜修身養性,祛除心中的無限煩憂。

C. 頷聯“脫屨”“敷衾”的動作,看似平淡,恰是詩人心情的寫照。

D. 頸聯運用擬人的修辭手法,生動形象,寫出了詩人在定林的心境。

2.“真樂非無寄,悲蟲亦好音”一聯應怎樣理解?請簡要分析。

 

閱讀下面的文言文,完成各題。

戴若思,廣陵人也。若思有風儀,性閑爽,少好游俠,不拘操行。遇陸機赴洛,船裝甚盛,遂與其徒掠之。若思登岸,據胡床,指麾同旅,皆得其宜。機察見之,知非常人,在舫屋上遙謂之曰:“卿才器如此,乃復作劫邪!”若思感悟,因流涕,投劍就之。機與言,深加賞異,遂與定交焉。

若思后舉孝廉,入洛,機薦之于趙王倫曰:“伏見處士廣陵戴若思,年三十,思理足以研幽,才鑒足以辯物;安窮樂志,無風塵之慕,砥節立行,有井渫之潔;誠東南之遺寶,宰朝之奇璞也。惟明公垂神采察,不使忠允之言以人而廢。”倫乃辟之,除沁水令,不就,遂往武陵省父。時同郡人潘京素有理鑒,名知人,其父遣若思就京與語,既而稱若思有公輔之才。以討賊有功,賜秣陵侯。帝為晉王,以為尚書。中興建,為中護軍,轉護軍將軍、尚書仆射,皆辭不拜。發投刺王官千人為軍吏,調揚州百姓家奴萬人為兵配之,以散騎常侍王遐為軍司,鎮壽陽,與劉隗同出。帝親幸其營,勞勉將士,臨發祖餞,置酒賦詩。

若思至合肥,而王敦舉兵,詔追若思還鎮京都,進驃騎將軍,與右衛將軍郭逸夾道筑壘于大桁之北。尋而石頭失守,若思與諸軍攻石頭,王師敗績。若思率麾下百余人赴宮受詔,與公卿百官于石頭見敦。敦問若思曰:“前日之戰有余力乎?”若思不謝而答曰:“豈敢有余,但力不足耳。”又曰:“吾此舉動,天下以為如何?”若思曰:“見形者謂之逆,體誠者謂之忠。”敦笑曰:“卿可謂能言。”敦參軍呂猗昔為臺郎有刀筆才性尤奸諂若思為尚書惡其為人猗亦深憾焉。至是,乃說敦曰:“周顗、戴若思皆有高名,足以惑眾,近者之言曾無愧色。公若不除,恐有再舉之患,為將來之憂耳。”敦以為然,又素忌之,俄而遣鄧岳、繆坦收若思而害之。若思素有重望,四海之士莫不痛惜焉。賊平,冊贈右光祿大夫、儀同三司,曰簡。

(選自《晉書 戴若思傳》,有刪改)

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(? )

A. 敦參軍呂猗為臺郎/有刀筆才/性尤奸/諂若思/為尚書/惡其為人/猗亦深憾焉

B. 敦參軍呂猗為臺郎/有刀筆/才性尤奸諂/若思為尚書/惡其為人/猗亦深憾焉/

C. 敦參軍呂猗為臺郎/有刀筆/才性尤奸/諂若思/為尚書/惡其為人/猗亦深憾焉/

D. 敦參軍呂猗為臺郎/有刀筆才/性尤奸諂/若思為尚書/惡其為人/猗亦深憾焉/

2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(?? )

A. 孝廉,漢代察舉制的科目之一。孝廉是孝順父母、辦事廉正的意思。通過舉孝廉,在社會上形成在家為孝子,出仕做廉吏的與論和風尚。

B. 爵,即爵位,又稱封爵、世爵,是古代帝王對貴戚功臣的封賜,周代有公、侯、伯、子、男五等,后代爵位制度往往因時而異,不盡相同。

C. 祖餞,古代出行時舉行祭祀祖宗的儀式以求平安,稱“祖”;擺酒宴送行稱“餞”,即現在所說的餞行。《史記?荊軻》中有“既祖,取道”。

D. 謚,即謚號,古代帝王、貴族、杰出的官員或其他有地位的人死后,朝廷根據他們的生平行為進行評定后,所加的帶有褒貶意義的稱號。

3.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(?? )

A. 戴若思知錯就改。他年輕時不拘節操行為,與他的同伙劫持了陸機的船只,在陸機的勸說下,幡然醒悟,痛改前非。

B. 戴若思才華橫溢。陸機把他比作清潔的井水、東南之遺寶、奇異的美玉;同郡人潘京找到他交談,稱贊其有公輔之オ。

C. 戴若思深受器重。元帝征發千人擔任軍吏,調集萬名土兵,委派他與散騎常侍王遐等人鎮守壽陽,并親自為他送行。

D. 戴若思剛正不阿。面對叛臣王敦的質問,他不卑不亢;對奸臣呂猗,他厭惡有加,最終因此被害,深受有識之土敬重。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)機察見之,知非常人,在舫屋上遙謂之曰:“卿オ器如此,乃復作劫邪!”

(2)敦以為然,又素忌之,俄而遣鄧岳、繆坦收若思而害之。

 

閱讀下面的文字,完成各題。

都說南仁東20年做了一件事:國家重大科技基礎設施,世界最大的500米口徑球面射電望遠鏡(FAST),2016年9月25日落成啟用,人稱“中國天眼”。他是這項大工程的發起者及奠基人,首席科學家兼總工程師,人稱“中國天眼之父”。而該工程核心團隊的成員,大部分是他的學生。那么,他們造出來的“中國天眼”,究竟是一只什么樣的天眼?

首先我們還得追溯到望遠鏡的發明歷史。我們知道天文望遠鏡,主要有光學望遠鏡和射電望遠鏡,此外還有紅外、X射線、伽馬射線等望遠鏡。最初的天文望遠鏡是光學望遠鏡。1609年,45歲的意大利科學家伽利略,在一根管子兩端裝了兩個鏡片,對著月亮一看,看到了環形山,從此有了現代天文學。早年的電視,收不到信號,屏幕上密密麻麻的雪花閃爍。這是電磁波信號,包括來自太空的射電輻射。1933年,美國貝爾實驗室的科學家卡爾·央斯基,研究長途通訊中的靜電噪聲時,發現銀河中心持續的射電輻射,從此有了射電天文學。格羅特·伯雷應聘貝爾實驗室失敗,1937年在芝加哥附近的自家后院,制造出第一臺射電望遠鏡。這兩個小伙子,取得如此重大成果時,都只有二十多歲。

天文學家都想要很大很大的鍋蓋。以前屋頂上經常會看到“鍋蓋天線”,口徑越大,電視畫面越清晰。射電望遠鏡的“鍋蓋”,也是如此。所以世上的射電天文學家,都想有大口徑“鍋蓋”,提高射電望遠鏡靈敏度。當年伯雷制造的射電望遠鏡,拋物面天線直徑是9.45米。美國上世紀60年代在波多黎各建造了阿雷西沃射電望遠鏡,口徑305米,在老大位置上坐了數十年。口徑100米的射電望遠鏡,有德國波恩附近的埃費爾斯貝格射電望遠鏡,以及美國格林班克射電望遠鏡。而“中國天眼”FAST口徑500米,搶到了老大之位。還能不能制造更大的鍋蓋呢?單個望遠鏡,要做得更大是很難了。不過辦法是有的,用大量射電望遠鏡組成一個陣列,分布在遼闊的地理空間,收到信號綜合分析,就相當于一個超大望遠鏡了。比如國際天文學界正在建設的“平方公里陣列望遠鏡(SKA)”,它的觀測能力將是神級的。中國是SKA的首創國之一。

平方公里陣列望遠鏡,分布在從非洲到大洋洲的遼闊空間,而美國的阿雷西沃望遠鏡,和中國的“天眼”,都造在偏遠的山窩里——喀斯特地形的洼坑中。這有什么講究?據專家說,好處不止一個。位置偏遠,意味著受其他無線電信號的干擾最小;洼坑地形,是建造大鍋蓋的理想之地;喀斯特地形,即熔巖地形,排水暢通。建造“中國天眼”之前搜尋選址,找了300多個洼坑,南仁東拄著拐杖,親自考察了平塘縣的幾十個候選臺址。貴州黔南州平塘縣的大窩凼,地形最理想,獲得最高分。

中國科學院國家天文臺500米口徑球面射電望遠鏡工程總工藝師王啟明說:“望遠鏡反射面總面積為25萬平方米,相當于30個標準足球場那么大。盡管反射面板才1毫米厚,也用掉2000多噸鋁合金。”他說,中國“天眼”有很多是有自主知識產權的,“都由國內頂級企業建造完成”。組成射電望遠鏡“鏡面”的4450塊反射面單元,每一塊標準單元有兩部分,鋁合金背架、反射面面板。這個鋁合金背架,是蕭山企業東南網架制造拼裝的。圈梁、索網和支撐饋源艙的6座高塔,用掉的鋼材有1萬多噸。美國阿雷西沃望遠鏡的饋源平臺,1000多噸重,幾乎固定在半空,這樣的設計有利于饋源的定位,卻縮小了觀測角度。王啟明說:“如果我們按照阿雷西沃的方案,我們500米望遠鏡,饋源平臺重量至少會達到幾千噸。這樣重的大家伙掛在空中,成本相當大了。”他說,中國“天眼”用了輕型索支撐饋源平臺方案,饋源艙只有30噸重。

(《都市快報》2017年9月23日,有刪改)

1.下列各項中對文意理解最恰當的一項是(?? )

A. “中國天眼”是一項國家重大科技基礎設施工程,該工程團隊的核心成員大部分是“中國天眼之父”南仁東的學生。

B. 隨著卡爾·央斯基和格羅特·伯雷這兩個天才小伙子的發現和發明,由光學望遠鏡進階到射電望遠鏡,世界天文學向前邁進一大步,由此步入現代天文學。

C. 世上的射電天文學家,都想有大口徑“鍋蓋”,這種追求使得拋物線天線直徑從最初的9.45米到后來的305米口徑再到“中國天眼”的500米口徑,望遠鏡的靈敏度也由此實現了大幅提升。

D. “中國天眼”FAST口徑500米,已經到了單口徑的極限,如果還想增加望遠鏡的探測力,就需要使用大量射電望遠鏡組成一個陣列,國際天文學界正在建設的“平方公里陣列望遠鏡(SKA)”就是運用了這個構思。

2.下列說法不符合原文意思的一項是(?? )

A. 早年的電視,屏幕上有時會出現密密麻麻的雪花閃爍,這是因為電視機沒有收到外界信號。

B. 無論是射電望遠鏡還是平方公里陣列望遠鏡,選址尤為重要,當初南仁東為了給“中國天眼”尋找理想地,親自考察了多個候選臺址才得以最終確定。

C. 美國阿雷西沃望遠鏡1000多噸重的饋源平臺幾乎固定在半空,如果我們按照阿雷西沃的方案,我們500米望遠鏡,饋源平臺重量會是阿雷西沃的好幾倍。

D. FAST “鏡面”有4450塊反射面單元,每一塊標準單元由鋁合金背架和反射面面板這兩個部分組成。

3.根據文章中的內容,用自己的語言為“中國天眼”下定義。字數不超過80個字(包括標點符號)。

 

閱讀下面的文字,完成各題。

熱鬧

張太并不太在意對門住的是什么人。她想,總也不會是什么本事大的人。因為,這棟樓東側是100平方米大小,而自己住的這西側則是130平方米的。她的家經常要在夜間接待一些來訪者。張太并不是很煩,因為來訪者都是畢恭畢敬的,并且都會帶一些價值不菲的禮物。沒辦法,張先生是這個城市的“上層建筑”,住在這套房子里已經算是很廉潔的了。因為門經常開關,她有時會看到對門其實也經常有人來,似乎并不比來她家的人少。不同的是,她家的來訪者總是悄無聲息地來,又悄無聲息地走,可是對門的人卻是春風滿面地來,又春風滿面地走。

這讓張太有一點點的意外。

中秋前幾天,張太家似乎更忙碌了。人們幾乎是排著隊進來的,坐上一分鐘就離開。張太也已經忙得不可開交了。對門的上訪量卻還和舊日一樣。張太勞累的心不知為什么有一點小小的自得。然而,這自得沒有兩天,就被無情地撕破了。

對門一下子賓客如云,并且,還不時有笑浪傳過來。張太心里就有點煩。她其實也希望來自己家的人能帶來一些歡笑,而不是什么魚翅、紅包之類的東西。可是,這些人卻像前世就修行好了的奴才一樣,皮笑肉不笑,搓著手,不知所措的樣子。張太臉上早沒了什么好顏色,她木然地送上一杯茶水后,就顧自去看電視。張先生經常不在家的。張太知道來訪者沒話找話其實只有一個目的--讓她轉告張先生來者是誰。

張太的耳朵里卻不時傳來對門的歡笑聲。她的心早就飛過去了。

送客的時候,張太破天荒第一次把客人送出了門,看那個人誠惶誠恐地下了樓,她有點忍不住地站在門口,想聽聽對門到底是些什么人這么快樂。聲音非常年輕,但不能肯定那是些什么人。這時,樓道里有腳步聲,她趕緊進了門。

門鈴響了。張太一動不動,看看偌大的客廳,她的心里忽然一陣凄涼。在她聽來,門鈴聲不過是勢利的探詢而已。她的眼圈有點潮濕。

張先生一步一步奮斗到今天這個位置。前些年,張太跟著他沒少受罪,那時他們可是同甘苦共患難的。可是,自從張先生突然不用那么辛苦了,她就一下子閑了起來。開始的舒適早已蕩然無存,張太覺得自己心里缺少了很多東西。

門鈴響過幾聲之后平靜了下來。張太靜靜地靠在沙發上,對門的聲音又傳過來。她聽著那些聲音,記起自己也曾經有過這種快樂的時光。那時他們年輕,無憂無慮,心里充滿了對世界的種種美妙的幻想,那時她的內心滿是把握這個世界的豪情壯志,當然,在很多人看來,今天,她已經成功了。凡是了解這個城市歷史的人都知道,張先生的今天,有一半是她的功勞--其實一直以來,張太對自己的生活、自己的成就也非常滿意。可是今天,她突然感到自己失去了一些東西。

她拉開門,看看外面沒人,忍不住把耳朵豎起來,仔細地聽對門傳出來的歡笑聲。樓道里有初秋的風穿堂而過,吹在人的身上已經有幾分涼意。張太雙手用力抱住雙肩,縮起身子。外面是無邊的燈火。張太想,張先生可能在干什么呢?她想不出。又一陣秋風吹來,我們的主人公張太回轉身加了件衣服,又站回到了門口。客廳里和這空曠的走廊一樣的凄清。她突然只想站在這里。盡管走廊里的燈是新換的,可是,依然顯得有幾分暗淡,尤其是不時有笑聲從對門飄出來的烘托,張太的身影就顯得頗有幾分蕭瑟。

正當張太像一個貪婪的人沉醉在金子的光芒中的時候,對門的門開了。張太沒有準備,她感到一股熱乎乎的氣流撲面而來,仿佛是春天吹向小草的風一樣。她趕緊退回身,腳步在地上滑了一下。她趕緊站穩。就在門將要關上的一瞬間,她聽到許多人的聲音響起:老師,再見!

1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(? )

A. 小說開頭通過張太家的來訪者和對門人家來訪者的鮮明對比,折射出兩個家庭迥異的生活狀態,設置了懸念,喚起讀者的閱讀興趣。

B. 張先生雖然在文中是個隱形人物,只是提到他是市里的“上層建筑”,但是這些并沒有阻礙讀者對他作為一個腐敗官員形象的理解。

C. 小說的視角聚焦在一個小小的門洞,巧用心理、肖像和動作等描寫手法,雖然有一個人物張太出現,卻隱隱展現出了一幅社會畫卷。

D. 作為小說的另一個隱形人物,張太對門的那戶人家充滿的神秘感,文未那句,“老師,再見”才揭示他的身份,短短的一句話意蘊無窮。

2.結合全文,簡要分析張太這一人物形象的心理變化軌跡。

3.小說以“熱鬧”為標題,有哪些作用?

 

閱讀下面的文字,完成各題。

毫無疑問,反映現實生活應當是現實主義的首要任務。只有直面現實生活,真實反映生活現實和強力介入生活實踐,才能更充分地體現現實主義精神。其次,從反映生活的內容來看,不能只是滿足于描寫庸常化的生活,而應該反映現實生活中那些更為人們普遍關注的現象,包括社會變革發展中的各種矛盾和現實問題,讓人們更深刻地認識和理解現實。這就需要如魯迅所說的那樣,敢于直面和正視現實。再次,反映生活必然要求真實性。歷來的現實主義理論,無不把真實性視為現實主義文學最根本的特性。然而問題在于,什么是現實主義文學的真實性?無論是巴爾扎克還是恩格斯。都不約而同地強調了細節描寫的真實性。但僅限于此顯然不夠,恩格斯還特別強調真實地描寫現實關系,真實地再現典型環境中的典型人物,真實地把握和描寫推動現實生活發展的歷史潮流。

現實主義并非自然主義式的照搬生活真實,而是要求高于生活真實達到典型化的高度,這本來也是人們所熟知的常識。然而以往對于文學典型的理解似乎存在偏差,有一,典型理論將其解釋為個性與共性統一,同時又把“共性”解釋為某一類人物的共同特征,比如從幾十個乃至幾百個同類人物身上,把他們最有代表性的特點、習慣等等抽取出來,綜合在一個人物身上創造出典型,不過這種理解過于簡單化了。現實主義文學的典型化,更重要的還在于,并不僅限于按照生活真實進行綜合創造,而是要用深刻的思想洞察現實,用高于現實的審美理想燭照現實,創造具有典型意義的人物形象。

所謂創造典型人物,無論正面、反面還是多面性的復雜人物,都不只在于刻畫其鮮明獨特的性格,更需要穿透人物的精神靈魂,在藝術審美理想的燭照下,把人物真假善惡美丑的本來面目及其復雜性深刻揭示出來,這樣才真正具有典型意義。如在《平凡的世界》中,自尊好強不屈服于命運的農家子弟孫少平,敢愛敢恨正義凜然的田曉霞,心系鄉土不計得失的田福軍,這些人物形象不僅個性鮮明獨特讓人印象深刻,而且的確抵達了人物的靈魂深處,揭示了人物精神信念的堅定或幻滅,應當說是融入了作者審美理想的典型化創造。

現實主義文學反映生活現實,必定有一個對待生活現實的態度問題,這通常被稱為現實主義的思想傾向性。我們的基本立場,應當是基于社會的文明進步和合理健全發展,以及人合乎人性的自由全面發展,確立我們應有的文學觀念和審美理想。從這種基本立場出發,就理應堅持批判反思與弘揚正氣相統一的價值導向。當然,在文藝家的創作實踐中,根據具體創作題材的不同往往有不同的側重。比如《平凡的世界》既有對人民深惡痛絕的官僚主義腐敗現象的深刻揭露與批判,也有對勇于改革擔當為民造福的激情謳歌。鐵凝的《永遠有多遠》,則側重于對于小說主人公堅守傳統價值觀念卻在現實變革中無所適從的現象進行反思,同樣具有打動人心的力量。

總之,無論是對現實的批判、歌頌還是反思,都應當是基于促進社會和人的合理健全發展的審美理想。批判現實并不是為了個人情緒的發泄,而應當是為了理想而否定;歌頌現實也不是為了某種廉價的逢迎,而是真正出于弘揚正氣和表達民心所向;反思現實同樣不是為了把人引入精神虛無和迷惘,而是應當引導人們在反思中找到應有的價值方向和審美理想。現實主義文學不同于其他文學形態,其特性與力量正在于此。

(摘編自賴大仁《現實主義是一種精神品格》)

1.下列關于原文內容的理解和分析,不正確的一項是(?? )

A. 作家如果在作品中想要更充分地體現現實主義精神,就必須直面現實生活,真實反映生活現實和強力介入生活實踐。

B. 現實主義倡導直面社會發展中的各種矛盾和現實問題,而不是像自然主義那樣細致入微、純粹客觀地描摹現實生活。

C. 現實主義的人物典型化是立足于現實生活實際,融入作者的深刻思想和審美理想,創造出具有鮮明性格特征的人物形象。

D. 作者以社會的文明進步以及人性的健全發展為前提,提出了批判反思與弘揚正氣相統一的現實主義思想傾向。

2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是(?? )

A. 文章以重鑄現實主義文學精神為中心,從三個方面對現實主義的深刻內涵分層進行了闡釋。

B. 文章開篇部分層層推進,依次展開,分層闡釋現實主義“真實反映現實生活”的豐富內涵。

C. 文章采用了對比論證和舉例論證,論述了典型化創造要高于生活真實,并融入作者的審美理想。

D. 文章最后一段對全篇進行總結,升華主旨,重申了現實主義文學的本質屬性和重要意義。

3.根據原文內容,下列說法正確的一項是(?? )

A. 現實主義要求真實描寫現實關系,真實描寫社會矛盾和現實問題,所以要求將“細節描寫”作為其主要描寫手段。

B. 現實主義強調真實地反應現實生活,但同樣倡導藝術虛構,“抽取多人,合成一個”是人物典型化基本的虛構手法。

C. 現實主義批判、反思和歌頌現實,既是為了促進社會和他人的進步發展,也是為了宣泄作者個人主觀情緒。

D. 現實主義的思想傾向性表現在每一部優秀的現實主義作品中都應當呈現出批判反思與弘揚正氣統籌兼顧的價值導向。

 

閱讀下面材料,根據自己的體驗和感悟,寫一篇文章。

不知從什么時候開始,青年人開始被這樣的文章刷屏:《年輕人,別讓拖延癥毀了你》《手機,正在摧毀年輕一代》《外賣,正在毀滅年輕人的生活》……

其實,在青年人群體中,還流行著這樣的一句話,“要做一個nice(可譯為“美好向善的”或“友好仁愛的”)的人,可理解為在競爭環境下,面對挑戰所擁有的各種品性,如斗志、原則、氣節、初心等的。

請以“致今天的青年人”為題,寫一篇文章。要求選好角度,確定立意;明確文體(不能寫成詩歌),自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。

 

下列選項是仿照示例,利用所給材料續寫的句子。選出語意不夠貼切連貫,或句式與所給示例不相同的兩項。(?? )

示例:九層之臺,起于累土,萬丈高樓平地起,道出了打好基礎的真諦。

材料:心境?? 復習?? 謙遜

不管風吹浪打??? 溫故可以知新??? 謙虛使人進步

虛懷若谷?? 心如止水?? 查缺補漏?? 不恥下問?? 充耳不聞??? 亡羊補牢

A. 查缺補漏,亡羊補牢,溫故可以知新,道出了及時復習的真諦。

B. 虛懷若谷,心如止水,謙虛使人進步,道出了謙遜好學的真諦。

C. 心如止水,充耳不聞,不管風吹浪打,道出了良好心境的真諦。

D. 虛懷若谷,不恥下問,謙虛使人進步,道出了謙遜好學的真諦。

E. 虛懷若谷,心如止水,不管風吹浪打,道出了良好心境的真諦。

 

下面一段文字畫線處有些地方表達不簡明,選出要去掉的一組(??? )

我們學校今年全校①有90%的學生自己②自行訂閱了各種報刊③和各種雜志④,這是一種十分可喜的現象,實在是令人欣慰的事情⑤。但是,由于目前社會上⑥的出版物良莠不齊,不少學生缺乏鑒別力,因此,學校的⑦老師應對學生加強指導。

A. ①②③④⑤

B. ③④⑤⑥⑦

C. ①②③⑤⑥

D. ①②④⑤⑦

 

下面四句中,用語不夠得體的一句是( ??  

A. 看到您老95歲高齡還這樣硬朗,我們格外高興,祝您長命百歲。

B. 今天是您的生日,媽媽,女兒祝您青春永駐,永遠漂亮。

C. 既然大家歡迎我表演節目,那我就不怕獻丑了,唱一支歌吧。

D. 小芳,一次考試失敗算不了什么,勝敗乃兵家常事,振作起來,勝利終歸是你的。

 

閱讀下面的文字,完成各題。

梁實秋在他的《清華八年》一文中,曾有過這樣的描述:園里談不到什么景致,不過非常整潔,綠草如蔭,校舍十分簡樸,但是______。工字廳后面是荷花池,池畔松柏參天,廳后匾額上的“水木清華”四字確是______。又有長聯一副,頗為精彩:檻外山光,歷春夏秋冬,萬千變幻,都非凡境;窗中云影,任東西南北,去來澹蕩,洵是仙居。我在這個地方不知(?????? )。西園榛莽未除,一片蘆蒿,登高西望,圓明園的斷垣殘石歷歷可見,俯仰蒼茫,別饒野趣。土山的背后,緩緩地流動著一條小河,兩岸微風拂柳,又是一方勝境。這一帶景色宜人,是同學們常來讀書游憩而______的去處…… 清華園中的荷花池,后因朱自清先生的一篇《荷塘月色》,更是______,招致莘莘學子的欽羨,使人不免心生神往,希冀也能漫步在這荷花池畔,沐朝霞,送夕陽,書聲與清風相應和,度過終生都值得回味的一段讀書時光

1.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當的一項是(??? )

A. 一干二凈? 當之無愧? 依依不舍? 如雷貫耳

B. 一塵不染? 無可厚非? 依依不舍? 振聾發聵

C. 一干二凈? 無可厚非? 流連忘返? 振聾發聵

D. 一塵不染? 當之無愧? 流連忘返? 如雷貫耳

2.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項是(? )

A. 消耗了不知多少黃昏

B. 不知消磨了多少黃昏

C. 不知多少黃昏消耗了

D. 黃昏不知消磨了多少

3.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是(??? )

A. 在書聲與清風里,度過終生都值得回味的一段讀書時光。

B. 書聲與清風相迎合,終生度過一段都值得回味的讀書時光。

C. 書聲與清風相應和,度過一段終生都值得回味的讀書時光。

D. 在書聲與清風里,終生度過一段都值得回味的讀書時光。

 

補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《長恨歌》中有兩個表示相愛永不變心的詩句,這兩個詩句是:____________________

(2)《湘夫人》中被譽為“千古言秋之祖”的詩句是:____________________

(3)《蜀相》中以幽靜的春景襯托出的莊嚴肅穆氣氛的詩句是:____________________

(4)《書憤》寫兩次抗金的勝仗,記述兩幅開闊、壯盛的戰場畫卷的句子是:____________________

(5)《越中覽古》表達作者對勾踐的嘲諷和盛衰無常的感慨的兩句是:____________________

 

閱讀下面詩歌,完成后面各題。

醉贈劉二十八使君?? 白居易

為我引杯添酒飲,與君把箸擊盤歌。 詩稱國手徒為爾,命壓人頭不奈何。

舉眼風光長寂寞,滿朝官職獨蹉跎①。亦知合被才名折,二十三年折太多②。

注:①蹉跎:不順利,虛度光陰。②二十三年:劉禹錫于公元805年(唐順宗永貞元年)舊歷九月被貶連州刺史,赴任途中再貶朗州司馬。十年后,奉詔入京,又復貶任連州刺史,轉夔、和二州刺史。直至公元827年(唐文宗大和元年),方得回京,預計回到京城時,已達二十三年之久。

1.下列選項中對作者與詩歌內容判斷有誤的一項是(

A. 本詩是寫給友人劉禹錫的贈詩。劉二十八使君即劉禹錫。詩人對劉禹錫貶官二十三年的坎坷遭遇,表示了極度不平和無限感慨。劉禹錫有酬詩《酬樂天揚州初逢席上見贈》。

B. “詩稱國手徒為爾,命壓人頭不奈何。”這句是抱怨劉禹錫的懷才不遇,壯志難酬。雖然寫詩才華橫溢,但命運始終讓人無可奈何。表現了詩人對當權者的不滿與憤怒。

C. “亦知合被才名折,二十三年折太多。”一方面感嘆劉禹錫的不幸命運,另一方面又稱贊了劉禹錫的才氣與名望。這兩句詩,在同情之中又包含著贊美,顯得十分委婉。

D. 白居易,字樂天,號香山居士。在文學上積極倡導新樂府運動,主張"文章合為時而著,歌詩合為事而作",寫下了不少感嘆時世、反映人民疾苦的詩篇。與李白、杜甫一起被后人并稱為唐代“三大詩人”,有“詩圣”之稱。

2.“舉眼風光長寂寞,滿朝官職獨蹉跎”,這兩句在表現手法上有什么特點及表達的感情?

3.劉禹錫在酬詩《酬樂天揚州初逢席上見贈》中寫道:“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。”面對坎坷命運,比較這兩組詩句與白居易詩所體現的不同的情感態度?

 

閱讀下面文章,完成后面各題。

李牧者,趙之北邊良將也。常居代雁門,備匈奴。以便宜置吏,市租皆輸入莫府,為士卒費。日擊數牛饗士,習射騎,謹烽火,多間諜,厚遇戰士。為約曰:“匈奴即入盜,急入收保,有敢捕虜者斬。”匈奴每入,烽火謹,輒入收保,不敢戰。如是數歲,亦不亡失。然匈奴以李牧為怯,雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧,李牧如故。趙王怒,召之,使他人代將。

歲馀,匈奴每來,出戰。出戰,數不利,失亡多,邊不得田畜。復請李牧。牧杜門不出,固稱疾。趙王乃復強起使將兵。牧曰:“王必用臣,臣如前,乃敢奉令。”王許之。

李牧至,如故約。匈奴數歲無所得。終以為怯。邊士日得賞賜而不用,皆愿一戰。于是乃具選車得千三百乘選騎得萬三千匹百金之士五萬人彀者十萬人悉勒習戰。大縱畜牧,人民滿野。匈奴小入,佯北不勝,以數千人委之。單于聞之,大率眾來入。李牧多為奇陳,張左右翼擊之,大破殺匈奴十馀萬騎。滅襜襤(dān? lán),破東胡,降林胡,單于奔走。其后十馀歲,匈奴不敢近趙邊城。

趙悼襄王元年,廉頗既亡入魏,趙使李牧攻燕,拔武遂、方城。居二年,龐暖破燕軍,殺劇辛。后七年,秦破殺趙將扈輒於武遂,斬首十萬。趙乃以李牧為大將軍,擊秦軍於宜安,大破秦軍,走秦將桓齮[yǐ]。封李牧為武安君。居三年,秦攻番吾,李牧擊破秦軍,南距韓、魏。

趙王遷七年,秦使王翦攻趙,趙使李牧、司馬尚御之。秦多與趙王寵臣郭開金,為反間,言李牧、司馬尚欲反。趙王乃使趙蔥及齊將顏聚代李牧。李牧不受命,趙使人微捕得李牧,斬之。廢司馬尚。后三月,王翦因急擊趙,大破殺趙蔥,虜趙王遷及其將顏聚,遂滅趙。

1.對下列各句中加點的詞語解釋有誤的一項是(??? )

A. 匈奴即入,急入收保 (偷盜)

B. 匈奴小入,佯北不勝,以數千人委之 (假裝逃跑)

C. 趙使人微捕得李牧 (暗中布置圈套捕獲)

D. 以李牧為大將軍 (于是)

2.下列各句子中,文化常識解說不正確的一項是(??? )

A. 匈奴,歷史悠久的南方少數民族集團,匈奴在西漢前期強大起來,屢次進犯邊境,對西漢政權造成了強大的威脅,并控制西域,后為漢武帝所敗。

B. 烽火,古代邊防軍事通訊的重要手段,烽火的燃起是表示國家戰事的出現。古有周幽王為褒姒一笑,烽火戲諸侯而失信于天下,導致周朝衰敗的典故。

C. 單于,是匈奴人對他們部落聯盟首領的專稱,該稱號一直沿襲至匈奴滅亡。

D. 百金之士,指有都能有作為的人。也指有功而受到重賞的人。

3.下列句子斷句正確的的一項是(?? )

A. 于是/乃具選車得千三百乘/選騎得萬三千匹/百金之士五萬人/彀者十萬人/悉勒習戰

B. 于是乃具選車得千三百乘/選騎得萬三千匹/百金之士五萬人/彀者十萬人悉勒習戰

C. 于是/乃具選車得千三百乘/選騎得萬三千匹/百金之士五萬人/彀者十萬人悉勒習戰

D. 于是乃具選車得千三百乘/選騎得萬三千匹/百金之士五萬人/彀者十萬人/悉勒習戰

4.下列對選文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(??? )

A. 李牧是趙國北部邊境的良將。他對戰士待遇優厚,每天宰殺幾頭牛犒賞士兵。有謀略,一方面教士兵練習射箭騎馬,一方面固守營壘。

B. 李牧的戍邊策略不能得到趙王的理解,趙王責備李牧,李牧依然如故。趙王發怒,把他召回,派別人代他領兵。

C. 李牧不僅能守,而且善戰。大戰匈奴,他采取了一系列的準備措施,以充實強化自己,引誘麻痹敵人,最后戰術得當,擊敗了入侵者。

D. 李牧復職后,依照王令施行嚴守政策。匈奴仍認為他是膽怯,后來他一戰大敗匈奴,使其后十余年匈奴不敢接近趙國的邊境的城池。

5.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)牧曰:“王必用臣,臣如前,乃敢奉令。”王許之。

(2)后三月,王翦因急擊趙,大破殺趙蔥,虜趙王遷及其將顏聚,遂滅趙。

 

閱讀下面的文字,完成小題。

從寒門子弟到行政長官

20世紀30年代,梁振英的父親梁忠恩只身離開家鄉山東威海闖蕩香港,在清水衙門當警察。梁振英于19548月出生,有一姐一妹,是家中獨子。二十歲之前,梁振英與家人住在七號差館宿舍及荷李活道警察宿舍。那里沒有獨立衛生間,一層樓十幾戶人家共用一個廁所。小時候,為省一毛錢的電車費,梁振英和姐姐、妹妹都是走路上學。上中學時,為節省每頓一塊五毛錢的飯錢,梁振英總是步行半個小時回家,用十分鐘時間狼吞虎咽地吃完飯,再匆匆忙忙趕回學校上課。從上幼兒園起,梁振英就已經開始忍受貧困生活的煎熬。但懂事的小振英只是默默承受,從不抱怨。稍大一點兒時,他就開始分擔家務活,幫助母親買菜、擇菜。為了貼補家用,幫附近的塑料玩具廠加工塑膠花。當時梁振英才十一歲,下午到學校上學,其他時間則要干活——要么背著幾十公斤重的材料往返家里與工廠,要么與家人一起做塑膠花。這段時光盡管清苦,卻被梁振英視為第一堂人生課,不僅培養了他不畏艱辛、自食其力的能力,還讓他認識到執著追求的可貴。

梁振英從小成績優異。他從荷李活道警察小學畢業后考入香港著名的中學——英皇書院,后又進入當時的香港工業學院(現香港理工大學)修讀建筑測量系。取得高級文憑后,梁振英于二十歲那年前往英國布里斯托理工學院(現為西英格蘭大學) 攻讀估價及地產管理學。在留學英國的三年多時間里,梁振英靠半工半讀維持自己的學習及生活費用。他每周打工三個晚上,每次六個半小時,回到宿舍時往往是凌晨了。為了節省車費,他每天上學放學都要步行十多公里。即使這樣,他仍然堅持參加社會活動。當時梁振英是當地香港留學生的學生會主席,經常舉辦中國文化宣傳活動,每個星期天他還去教當地的華僑子弟學中文。1977年,梁振英以全班第一名的成績從布里斯托理工學院畢業。

學成回港的梁振英,開始了自己白手起家的創業歷程。起初,他加入老牌測量師行仲量行,成為一名測量師。過了五年,梁振英被擢升為這家英資公司的合伙人及該企業第一位華人董事。當時年齡不足三十歲的梁振英年薪已高達上千萬港元。1988年,三十四歲的梁振英被評為香港十大杰出青年

1993年,梁振英創立了梁振英測量師行。2000年,通過互換股份與英國DTZ及新加坡的戴玉祥產業咨詢公司合并,梁振英測量師行易名為戴德梁行。這家布點遍及四十三個國家和地區的國際房地產服務公司,迅速發展成為亞太區最具規模的物業顧問公司。2006年,梁振英成為該公司最大的個人股東,首度晉身集團董事局。一年后,梁振英又由戴德梁行北亞區主席升任為亞太區主席。此時,離他事業起步剛好三十年,梁振英已從一無所有的小青年變成了頗具經濟實力的香港企業家。

作為香港專業聯盟主席,梁振英率先鼓動香港十個專業團體五萬多專業人才加強與內地交流。早在20世紀70年代末,內地的改革開放剛剛起步,身為香港專業人士促進現代化協會成員的梁振英,就開始與內地結緣,并頻繁穿梭于深港滬之間。  

20世紀80年代初期,中英關于香港問題的談判開始。1984年,中英談判碰上新界的租約問題。當時,新界的全部土地樓房,不論地區、新舊、用途,地契年期全部在1997627日屆滿后,由中、英兩國共同解決。由于當時內地還沒有房地產市場,缺乏經濟和合約上的知識,中央想找個香港人咨詢意見。有位官員記起一個經常到內地講課的年輕人——梁振英,就請他幫助寫意見書。梁振英立即動筆撰寫。幾個月后,這份意見書中的建議成為中方意見,并成為《中英聯合聲明》附件三《關于土地契約》的主要內容。

在幫助和支持內地房地產事業發展的同時,梁振英亦開始在政治上嶄露頭角1985年,梁振英出任香港基本法咨詢委員會委員;1988年,三十四歲的梁振英出任基本法咨詢委員會秘書長;1993年,出任香港特別行政區籌委會預委會政務小組港方組長;1996年出任香港特別行政區籌委會副主任;1997年出任香港特區第一屆行政會議成員、召集人。此外,他還擔任第十屆和第十一屆全國政協常委等職。梁振英不無自豪地回憶道:參與回歸的全過程,為香港回歸效力,親歷國家和平統一的階段性成果,這是我一生中最大的成就和最難忘的經歷。

(選自2012年第6期《名人傳記》,有改動)

1.下列對傳記內容的分析和概括,最恰當的兩項是( )(5分)

E.本文擷取梁振英人生的若干片段,描寫他積極生活、刻苦學習、心系祖國的事跡,記敘梁振英從寒門弟子到成為香港行政長官的歷程。

A. 梁振英童年時代忍受了貧窮生活的煎熬,他從不抱怨,積極分擔家庭生活的負擔。艱苦的生活鍛煉了他自食其力的能力和頑強的意志。

B. 梁振英從小學習成績優異。在香港取得高級文憑后,前往英國留學,學費和生活費自己打工解決,還經常參加社會活動,以全班第一名成績畢業。

C. 梁振英學成回港后,加入了老牌測量師行——仲量行,很快就成了行業的領頭人,工作了十年的時間就被評為香港十大杰出青年

D. 梁振英四十歲時創立了自己的測量行,幾年后與英國和新加坡的兩家公司合并,他的戴德梁行成為亞太區同行中規模最大的公司。

2.梁振英青少年時代是如何面對貧困生活的?(6分)

3.最后一段畫線句子在文中起何作用?請簡要說明。(6分)

4.梁振英從寒門學子成長為行政長官,請結合全文談談你對梁振英成功原因的理解。(8分)

 

閱讀下面的文字,完成各題。

以意逆志

早在兩千多年前,孟子就提出了詩歌欣賞的一個基本方法——“以意逆志”。孟子說:“說詩者,不以文害辭,不以辭害志。以意逆志,是為得之。”就是說,我們在解說、欣賞詩歌的時候,不能就表面意思去理解字詞,更不能拘于個別字眼去理解詩句,而應該從作品的整體出發,由表及里、由淺入深地理解詩作的主旨,用自己的切身體會去推測作者的本意。

古典詩歌中所蘊藏的思想感情是通過語言文辭表達出來的,然而這些語辭是歷史的產物,于今天相隔較遠,所以欣賞古典詩歌,我們首先要通過對詩句、文辭的準確解讀,窺見作品的意旨、作者的情感。

在解讀字詞詩句的過程中,我們要“識字”,正確理解字義、詞義,更要注意對古典詩歌中常用詞語的特定含義的理解。這些語匯,大多是前人留下的語言材料。由于歷史的積淀,往往具有特定的內涵,形成了某一特定的意象,在很大程度上影響了作品的感情基調。如果我們在閱讀時望文生義,可能就會出現理解上的偏差。如王之渙的《涼州詞》是一首盡人皆知的邊塞詩,而明代楊慎就認為它是說皇恩不及邊塞,是一首諷刺作品。究其原因,主要是他沒有注意到詩中“孤城”“楊柳”“玉門關”等重要意象的特定含義。在漢唐詩歌中,“孤城”往往與戍邊士卒的鄉思有關;“楊柳”一詞既有折柳送別的意思,又指樂府《橫吹曲辭·折楊柳》曲,均有惜別之意;而“玉門關”亦和征夫離情有關。所以,如果我們抓住了這些意象,梳理出作品的意脈,自然會理解作者所要表達的是邊關戍卒的思鄉之情。

另外,我們的主觀感受、生活體驗,對欣賞古典詩歌也有很大的幫助。如果我們在生活中隨時留意,用自己的生活體驗去解詩,就能從作品中領會生活情趣。如,杜牧《山行》一詩,不少欣賞著認為“白云深處有人家”“霜葉紅于二月花”等句最妙,說是從中看到了作者心情之悠閑。但是,如果我們有過“山行”的經驗,就會知道此詩首先寫了路途之“遠”、氣候之“寒”、天色之“晚”,詩人顯然行色匆匆,絕不只是漫步山間,悠閑看景,但詩人在第三句卻置天晚、秋寒、山元、徑斜于不顧,“停車”賞看楓林,這就凸現了霜染楓葉之美、詩人愛賞之深。這“停”與“行”的矛盾,恐非有山行經驗者不能深悟。

如果我們善于把自己的生活體驗和主觀感受融入欣賞過程中,有時還會超出詩人創作的原意,生發出新的旨趣。如“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春”、“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”等詩句,都被后人賦予了新的寓意。所以,我們今天也完全可以根據自己的學習、生活的情況,在全新的意義上借用古典詩篇、詩句來表達自己的思想和感情。

1.從原文看,下面對“以意逆志”理解不正確的一項是(? )

A. 詩歌鑒賞流程中如果不結合自己的主觀感受,又沒有足夠的生活體驗,就可能無法領悟詩歌中蘊含的生活情趣。

B. 欣賞詩歌的關鍵在于“識字”,正確理解字義、詞義,更要注意對古典詩歌中常用詞語的特定含義的理解。

C. 詩歌鑒賞應立足全詩,由表及里、由淺入深地理解詩作主旨,并以自己的切身體會揣摩作者的本意。

D. 把自己的生活體驗和主觀感受融入詩歌鑒賞過程中,可能還會超出詩人創作的本意,甚至會有新的旨趣,新的解讀。

2.對“我們要‘識字’,正確理解字義、詞義,更要注意對古典詩歌中常用詞語的特定含義的理解”理解正確的一項是()

A. 在詩歌鑒賞中,解讀古典詩歌中常用詞語特定含義,如果閱讀時望文生義,就會出現理解偏差。

B. 在詩歌鑒賞中,更要注意對古典詩歌中常用詞語的特定含義的理解。由于歷史的積淀,這些常用詞語往往具有特定的內涵,閱讀時望文生義,必會影響了作品的感情基調。

C. 在詩歌鑒賞中,要對詞句準確解讀,更要注意對古典詩歌中具有特定內涵的意象的理解。

D. 在詩歌鑒賞中,對古典詩歌中常用詞語的特定含義的解讀,更偏重于對字義、詞義的正確理解。

3.下列表述符合原文意思的一項是(?? )

A. 明人楊慎解讀《涼州詞》是諷刺作品,認為它是說皇恩不及邊塞的,后人也常用“春風不度玉門關”來表現受冷落、被忽視,這些解讀都是不正確的。

B. 一些欣賞者認為“白云深處有人家”和“霜葉紅于二月花”句表現了作者心情之悠閑,這種解讀也是基于自己的主觀感受和生活體驗,所以作者認為這種解讀也是正確的。

C. 古典詩歌中的語辭與今天相隔甚遠,所以欣賞古代詩歌時要準確解讀詩歌的詩句、文辭。

D. 詩歌鑒賞要準確解讀詩句文辭以窺見作品的意旨、作者的情感,不可以憑著自己的生活學習情況,借用古典詩篇、詩句來表達自己的思想和感情。

 

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